Conocimiento y disposición de uso de métodos anticonceptivos en escolares de educación secundaria de una institución educativa privada en Lima Norte

Resumen

Objetivos: Determinar la relación entre el conocimiento y la disposición de uso de métodos anticonceptivos en escolares de educación secundaria de una institución educativa en Lima Norte. Materiales y métodos: Estudio cuantitativo, no experimental, correlacional y de corte transversal. La población estuvo conformada por 150 escolares de primero a quinto grado de secundaria. Se utilizaron dos instrumentos elaborados para la investigación: un cuestionario de conocimientos de 18 enunciados y una escala de disposición de uso de 12 enunciados. El análisis incluyó estadística descriptiva y el coeficiente rho de Spearman, considerando significativo un valor de p<0,05. Resultados: En los datos de demostración, el 36,67% de los escolares presentó conocimiento medio, mientras que el 89,33% mostró disposición media hacia el uso de anticonceptivos. Se identificó una correlación positiva y estadísticamente significativa entre ambas variables (rho=0,794; p<0,001). Asimismo, las dimensiones conocimientos generales (rho=0,578), clasificación (rho=0,692) y comprensión de métodos anticonceptivos (rho=0,690) presentaron asociaciones significativas con la disposición de uso (p<0,001). Conclusiones: Los resultados del análisis ilustrativo muestran una asociación positiva entre el conocimiento y la disposición hacia el uso de anticonceptivos. El predominio de niveles medios destaca la importancia de fortalecer la educación sexual integral y promover decisiones informadas durante la adolescencia.