El estrés académico y su relación en la calidad de vida de estudiantes de un colegio residentado del Perú

Jackeline Lisseth Torres-Soriano; Ronald Espíritu Ayala-Mendívil

doi:10.53684/csp.v2i2.55

Autores/as

Jackeline Lisseth Torres-Soriano Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Facultad de Medicina. Lima. Perú. https://orcid.org/0000-0003-4384-1849
Ronald Espíritu Ayala-Mendívil Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Facultad de Medicina. Lima. Perú.

DOI:

https://doi.org/10.53684/csp.v2i2.55

Palabras clave:

Salud pública, Estrés académico, Calidad vida, Escolares

Resumen

Objetivo: Valorar la relación entre el estrés académico y la calidad de vida de un colegio residentado del Perú. Materiales y métodos: Se centraliza en la investigación aplicada y descriptiva; su diseño es no experimental y transversal, con un nivel de correlación y un enfoque cuantitativo. Para eso se seleccionó una muestra de 270 estudiantes de un colegio residentado del Perú y se utilizaron dos herramientas psicológicas para la recolección de datos: el SISCO (v. 21) para el estrés académico y el CCVA para calidad de vida estudiantil. Resultados: Los resultados muestran que la relación entre el estrés académico sobre la calidad de vida escolar en un colegio residentado del Perú es negativa y significativamente moderada. Además, muestra que la relación entre el estrés académico sobre el bienestar físico en los estudiantes de un colegio residentado del Perú es negativa y significativamente alta. Conclusiones: Cuando crece el estrés académico disminuye la calidad de vida en los estudiantes. Además, cuando crece el estrés académico disminuye el Bienestar físico de los estudiantes.

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